Казанский вертолетный завод продолжает работу в направлении кадровой программы «бизнес-вуз-школа» | 13.10.2015 г. в 13:28

Казанский вертолетный завод (КВЗ) холдинга «Вертолеты России» (входит в Госкорпорацию Ростех) передал ноутбуки 14 выпускникам подшефного класса гимназии №8, успешно поступивших в Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева (КНИТУ-КАИ). 

Из 27 выпускников подшефного класса 14 поступили по целевому направлению в КНИТУ-КАИ, выбрав профильные специальности, среди которых: самолето- и вертолетостроение, конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, информационная безопасность и т.д. На вручении ноутбуков присутствовали новые «вертолетные» классы (девятый, десятый и одиннадцатый) с общим количеством учащихся 71 человек. 

«Четвертый класс выпускников подтверждает успех нашей кадровой программы «бизнес-вуз-школа». Мы довольны сотрудничеством, и видим большой энтузиазм со стороны учащихся, преподавателей и родителей», – прокомментировал церемонию награждения заместитель генерального директора холдинга «Вертолеты России», генеральный директор Казанского вертолетного завода Вадим Лигай. 

В 2009 году КВЗ стал инициатором программы по профессиональной ориентации учащихся школ, созданию условий для осознанного выбора будущей профессии и привлечению одаренных школьников в авиастроение. Идею КВЗ поддержал КНИТУ-КАИ и Гимназия № 8 г. Казани: в рамках трехстороннего сотрудничества общими силами осуществлялась дополнительная подготовка учеников по профильным предметам (математика и физика), олимпиадам и конференциям. В 2014 году к программе подключилась 54 школа Авиастроительного района г. Казани. 

КВЗ в рамках работы с подшефными классами реализует мероприятия: выпускной бал на предприятии и урок лидерства от генерального директора Вадима Лигай проходят ежегодно. Весной этого года прошла первая научно-техническая конференция «Первые шаги в науку» с участием старшеклассников подшефных школ. Цель конференции – развитие навыка практического применения знаний, усиления конкуренции среди учеников и, как следствие, повышения мотивации к получению знаний.